Ajattelun ja oppimisen asiantuntijat ovat yksimielisiä siitä, että lapselle mieluisan tekemisen varjolla oppi uppoaa. Ilon ja viihtymisen kautta oppiminen tapahtuu puolihuomaamatta.

Leikeissä ja peleissä lapsi harjoittelee oppimiaan asioita ja saa näin vahvistusta taidoilleen ja tiedoilleen. Oppiminen leikeissä on luonnollista ja itsestään tapahtuvaa, ja mielihyvän tunne siivittää oppimista edelleen.

Kun lapsi kokee tekemisessään onnistumista ja iloa, sillä on pelkkää myönteistä vaikutusta oppimiseen. Neurologisissa tutkimuksissakin on havaittu, kuinka mielihyvän tunne edesauttaa oppimista, leikkipedagogiikkaan perehtynyt kasvatustieteen tohtori Riitta Korhonen Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksen Rauman yksiköstä sanoo.

Kognitiiviset toiminnot kuten ajattelu, muisti ja kieli harjaantuvat leikkien ja pelien tiimellyksessä. Useissa leikeissä ja peleissä vaaditaan kokeilemista, ongelmanratkaisua, ajattelua ja ymmärtämistä, eli juuri niitä asioita, joita oppimisessakin tarvitaan.

Leikeissä ja peleissä lapsi on tekijä, aktiivinen oppija ja tiedon käsittelijä, mutta aikuinen voi kannustavalla toiminnallaan edesauttaa oppimista. Lapsi on luonnostaan oppimishaluinen ja luova, ja aikuisen tulee huolehtia siitä, ettei tämän oppimishalu sammu.

Myönteisiä oppimistilanteita leikkiä kunnioittaen

Aikuisen tehtävä on tukea lapsen havainnointia, asioiden haltuunottoa ja oppimista. Pitää vain olla tarkkana, ettei oppimiselementtiä korosta liikaa. Leikin tai pelin lumo ei saa hävitä, vaan leikkiä pitää kunnioittaa, Korhonen alleviivaa.

Hyvä vinkki on esimerkiksi se, ettei lapselle sanota suoraan hänen vaikkapa laskeneen väärin kymmeneen, vaan kehotetaan häntä laskemaan uudestaan.

Myönteisessä oppimistilanteessa lapsi tekee työn, ja aikuinen tarjoaa materiaalin ja sopivan ympäristön, mutta ei tuputa. Aikuinen varmistaa lapsen viihtyvyyden, toiminnan mielekkyyden ja leikin tai pelin sopivuuden lapsen ikäkaudelle. Kiinnostus ja myönteinen suhtautuminen on tietysti oleellista.

Leikki- ja pelivälineillä on suuri merkitys, ja aikuisen tehtävä on valita ne huolella. Liian helpot tai liian vaikeat pelit ja leikit eivät edistä lapsen kehitystä.

Miten herätän lapsen kiinnostuksen oppimiseen?

Riitta Korhonen vinkkaa, että lapselle voi antaa arkielämän tehtäviä ja houkutella ottamaan vastuuta. Esimerkiksi kauppalista voidaan laatia yhdessä suunnitellen ja etsiä ostokset kaupassa yhteistuumin. Lapsen ei kuitenkaan pidä tuntea tekevänsä asioita aikuisen mieliksi eikä yhteinen kiva juttu saisi tuntua aikuisen laatimalta tehtäväharjoitukselta.

- Vähän pienemmillä lapsilla sadun maailma toimii hyvin. Kun satuhahmot oppivat ensin jonkin taidon, lapsi seuraa mielellään perässä. Oppimista monipuolisesti edistäviä pelityyppejä ovat esimerkiksi muistipelit ja erilaiset yhdistelypelit.

Koulunaloitusiän lähestyessä sääntöleikit alkavat kiinnostaa. Ajankohta on otollinen oppimispeleille ja -leikeille, eli esimerkiksi matemaattisille peleille, äänne- ja lukuleikeille sekä muistia ja havainnointikykyä kehittäville leikeille. Nämä niin sanotut didaktiset pelit vahvistavat lapsen oppimista, ja oppiminen tulee ikään kuin sivutuotteena.

Minna Kalajoki,

toimittaja

KOMMENTOI

* Nimimerkki:	* Otsikko:
* Kommentti:
Sähköposti:
Ehdot Käyttäjän velvollisuudet Käyttäjä vastaa siitä, että hänen julkaistavaksi lähettämä aineisto on lain ja hyvän tavan mukaista eikä loukkaa kolmannen oikeutta. Käyttäjä vastaa rajoituksetta kaikesta lain tai hyvän tavan vastaisesta käytöstä Oppi&ilo WSOY:lle, muille Käyttäjille ja kolmansille aiheuttamastaan vahingosta täysimääräisesti. Oppi&ilo WSOY:n velvollisuudet ja oikeudet Oppi&ilo WSOY:llä on oikeus, mutta ei velvollisuutta, toimituksellisesti muokata tai olla julkaisematta käyttäjän julkaistavaksi lähettämää aineistoa. Kommentin saa julkaista verkkokeskustelussa * Olen lukenut keskustelun ehdot ja hyväksynyt ne Vahvistuskoodi Oppi&ilo -sivuille lähetetään koneellisia mainosviestejä ulkomailta. Tämän takia haluamme varmistaa vahvistuskoodilla, että kirjoittaja on suomenkielentaitoinen ihminen. Ota tarvittaessa yhteyttä asiakaspalveluun. Ole hyvä ja kirjoita vahvistuskoodiksi isoin kirjaimin suomen kielellä se Suomessa yleinen havupuu, joka on myös numero. Vihje: ei mänty eikä kataja. Vastaus:
* Tähdellä merkityt kentät ovat pakollisia

KOMMENTIT

Ei kommentteja.

2010

2009

2008